PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM TRIBAKTI KEDIRI: STUDI KASUS DI PRODI IAT SEMESTER 3
Keywords:
Discussion Method, Effectiveness, Collaborative, Critical Thinking, IAT.Abstract
This study aims to examine the effectiveness of the application of discussion methods in improving the critical thinking skills of students in the IAT Study Program at Tribakti Islamic University, Kediri. Critical thinking skills are seen as a fundamental aspect in equipping students to be able to face the challenges of scientific and technological developments in the 21st century. The research method used is a qualitative one with a phenomenological approach, through observation, interviews, and documentation in the group discussion learning process. The results show that the systematic and structured application of discussion methods can encourage students to be more active, critical, and communicative both verbally and cognitively. The advantages of the discussion method include stimulating creativity, getting used to exchanging ideas, practicing communication skills, and respecting the opinions of others; while its disadvantages include uneven participation and inefficient use of time. Overall, the discussion method has been proven to make a positive contribution to the development of students' critical thinking skills and supports a more effective and collaborative learning process.
Downloads
References
Aulia, Putri, Elis Sugiarti, Nessa Imelda, Dewi Ratna Sari Situmeang, dan Haura Homaero Abdillah. Model Diskusi Kelas Dalam Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Teori. 2 (Juli 2024): 10. https://doi.org/10.62281.
Eliyanto. “Hubungan Metode Diskusi Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Iainu Kebumen.” Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam 10, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v10i1.3130.
Lusiana, Th V, St Y Slamet, dan Anesa Surya. Analisis kemampuan berpikir kritis pembagian pecahan pada mata pelajaran matematika peserta didik kelas v sekolah dasar. 10 (2024): 24–29.
Maisarah, Alya, Nur Alya Zulaiqah, Annisa Fitri, Nurfatin Hakiki, Sri Mulyani, dan Supardi Ritonga. “Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Dan Debat Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 2 (2025): 334–46. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1163.
Maulidah, Nabila Auliya, dan Muh Yunus. “Penerapan metode diskusi terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran sosiologi.” Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 2, no. 2 (2023): 234–40.
Miles, Matthew B., dan A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE, 1994.
Mukarromah, Siti, Arini Rosyidah, dan Dewi Nur Musthofiyah. “Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah.” Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2021). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889.
Rohmawati, Ulfy, dan Mahluddin Mahluddin. “Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Metode Diskusi Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Madrasah Ibtidaiyah.” Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 3, no. 3 (2025): 94–107. https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i3.2639.
Roni Hamdani, Acep, dan Rijal Subelli. “Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Ips Sejarah Di Sekolah Dasar.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 2, no. 2 (2017): 285–317. https://doi.org/10.36989/didaktik.v2i2.48.
Ruslandi, Ujang, Siti Qomariyah, dan Mimit Sumitra. Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa Di MAS Tarbiyatul Islamiyah | Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika. 10 Januari 2025. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Katalis/article/view/1203.
Sa’diyah, Halimatus, Robitotul Islamiah, dan Laksmi Evasufi Widi Fajari. “Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review.” Journal of Professional Elementary Education 1, no. 2 (2022): 148–57. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i2.19.
Sholikhah, Putri Maratus, dan Nur Ifan Syah. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar,.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu 1, no. 3 (2024): 67–71. https://doi.org/10.69714/y403yx51.
Widiandari, Febri. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.” Masters, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2023. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/63998/.
Yunita, Vira, Hadiani Fitri, dan Pulung Sumantri. “Analisis Pembelajaran Menggunakan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Di Man 1 Medan.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 8, no. 2 (2025): 6090–95. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.47458.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
