IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ASWAJA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENGUATAN NILAI MODERASI MAHASISWA
Keywords:
Implementation, Learning Model, Contextual Approach, Strengthening the Value of Moderation.Abstract
This study aims to describe the implementation of the Aswaja learning model with a contextual approach in strengthening student moderation values. The background of this research departs from the importance of instilling the value of moderation in the midst of the diversity of ways of thinking of students who live in the modern and open era. In the context of higher education, the challenges of globalization and technological developments often affect students' perceptions of national and religious values. Therefore, Aswaja's learning needs to be presented contextually to be more relevant to their social realities and lives. This study uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that Aswaja learning associated with the real-life context is able to increase students' understanding of the values of tolerance, balance, and openness in thinking and attitude. The contextual approach has proven to be effective in fostering a moderate attitude, strengthening national character, and forming student awareness of the importance of Aswaja values as a guideline in living community and religious life.
Downloads
References
Anwar, Saeful, Yogi Prana Izza, Dan Rosyada Puspita Rahmawati. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dalam Membangun Karakteristik Aswaja Mata Pelajaran Pai. 2, No. 1 (2024).
Azzahrah, Wiji Nur, Dan Rudi Erwandi. Analisis Kebutuhan Modul Ipas Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Karakter Rasa Ingin Tahu Dan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sd. 5, No. 2 (2025).
Budiyono, Agus, Abd. Haris, Linda Tri Antika, Arin Wildani, Dan Hosnol Hotimah. “Model Pendidikan Berbasis Lima Menara Ilmu: Kajian Integrasi Nilai Keislaman, Keindonesiaan, Kemaduraan, Kepesantrenan, Dan Keaswajaan Dalam Pembelajaran Sains.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, No. 2 (2025): 1743–55. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V10i2.3275.
Bustamam, Mutia. Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pai Untuk Mencerdaskan Wawasan Keagamaan Mahasiswa Ptki. T.T.
Chaer, Hasanuddin, Mahmudi Efendi, Dan Muh Syahrul Qodri. Pembelajaran Kontekstual. T.T.
Hanif, Hamdan Arief. “Moderasi Beragama Dan Pengaruhnya Terhadap Hubbul Wathon Di Lingkungan Perguruan Tinggi.” Abhats: Jurnal Islam Ulil Albab 6, No. 1 (2025): 93–104. Https://Doi.Org/10.20885/Abhats.Vol6.Iss1.Art9.
Ilmi, Zainal, Dan Syarifah Nur Aini. Pembelajaran Fikih Kontekstual Di Pondok Pesantren Tahfiz Daarul Qur’an Istiqomah. 4 (2024).
Kamil, Alif Farhan Al, Kukuh Santoso, Dan Moh Eko. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik Di Smp It Daat El. T.T.
Muafiq, Ahmad, Dan Chusnul Muali. Strategi Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Pengu. 10 (2025).
Muharom, Akbar, Irva Aghnia Fiddini, Dan Yasin Nurfalah. Internalisasi Nilai Moderasi Islam Melalui Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Aswajaan-Nahdliyahdi Mts Raudlatut Thalabah Kediri. 1, No. 1 (2022).
Murtadlo, Ahmad, Dan Nelud Darajaatul Aliyah. Sosialisasi Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah Dalam Upaya Membangun Sikap Moderat Mahasiswa Universitas Sunan Giri Surabaya. 1, No. 2 (2025).
Nabila, Rahmatya Azzah Putri, Renggo Dian Sasi, Dan M Imamul Muttaqin. “Aktualisasi Ajaran Ahlussunah Wal Jamaah Bagi Mahasantri Mabna Ummu Salamah Uin Malang.” Jurnal Pendidikan Islam 17, No. 1 (2025).
Rokhim, Auliyaur. Pelatihan Penguatan Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah Bagi Guru Dan Santri Di Lembaga Pendidikan Islam. 1, No. 1 (2025).
Silitonga, Delta Oktarin, Dan Sophia Rahwamati. Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Pengembangan Kompetensi Kebahasaan Siswa: Studi Kasus Di Man 2 Muaro Jambi. 8, No. 3 (2025).
Subekti, Mohammad Yusuf Agung, Dan Muhammad Faishal Haq. “Strategi Penguatan Habitus Moderasi Keagamaan Melalui Transformasi Aswaja Berbasis Pesantren.” . . E 8, No. 1 (2025).
Syahrial, Hasibuan, Iesyah Rodliyah, Dan Inanna. Metode Penelitian Kualitatif. Cetakan Pertama: Mei 2022. Tahta Media Group, T.T.
Syahroni, Moch Irfan, Dan Muhammad Rofiq. Aktualisasi Paham Ahlussunnah Wal Jamaah Masyarakat Hollo Maluku Tengah Di Dalam Penguatan Pendidikan Agama Islam. T.T.
Yosep Heristyo Endro Baruno, Juliana Loes, Yosua Padama, Dan Hafsah Sri Indah Rezeki Siregar. “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Berfikir Kritis Siswa.” Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 2, No. 1 (2025): 131–45. Https://Doi.Org/10.63424/Ahsanitaqwim.V2i1.201.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
